الفرق بين المراجعتين لصفحة: «الحجازية القديمة»

لا يوجد ملخص تحرير
[مراجعة منقحة][مراجعة منقحة]
لا ملخص تعديل
لا ملخص تعديل
سطر ١٢٧: سطر ١٢٧:


ويُلاحظ أن كلمتي "الله" و"معاوية" لم تكتبا بالهاء في آخرهما وهذا سببه أن الأبجدية اليونانية لا تحوي حرف الهاء.
ويُلاحظ أن كلمتي "الله" و"معاوية" لم تكتبا بالهاء في آخرهما وهذا سببه أن الأبجدية اليونانية لا تحوي حرف الهاء.


=== بردية أموية من القرن الهجري الأول ===
=== بردية أموية من القرن الهجري الأول ===
[[ملف:بردية نصان.jpg|تصغير|بردية من عام 54 ه مكتوبة بالعربية واليونانية ويحتوي النص اليوناني على كلمات عربية مكتوبة بأحرف يونانية]]
[[ملف:بردية نصان.jpg|تصغير|بردية نصان من عام 54 ه مكتوبة بالعربية واليونانية ويحتوي النص اليوناني على كلمات عربية مكتوبة بأحرف يونانية|222x222بك]]
هذه بردية تعود لعام 54 هجرية وهي رسالة أموية رسمية تطالب أهل مدينة نصان في فلسطين بدفع الجزية المستحقة عليهم، والرسالة مكتوبة باللغتين العربية واليونانية.
هذه بردية تعود لعام 54 هجرية وهي رسالة أموية رسمية تطالب أهل مدينة نصان في فلسطين بدفع الجزية المستحقة عليهم، والرسالة مكتوبة باللغتين العربية واليونانية.


سطر ١٣٧: سطر ١٣٨:


ويُلاحظ أيضاً أن "شهري ربيع" قد كُتبت باليونانية بإثبات النون: شهرين ربيع. وقد وردت هذه الصيغة باليونانية ثلاث مرات في البرديات وفي جميعها تم إثبات النون، وهذا النطق مطابق للهجاتنا العامية اليوم حيث لا تُحذف نون المثنى أو الجمع عند الإضافة حيث نقول: "مدرسين المدرسة" بدلاً من صيغة الفصحى: "مدرسي المدرسة".
ويُلاحظ أيضاً أن "شهري ربيع" قد كُتبت باليونانية بإثبات النون: شهرين ربيع. وقد وردت هذه الصيغة باليونانية ثلاث مرات في البرديات وفي جميعها تم إثبات النون، وهذا النطق مطابق للهجاتنا العامية اليوم حيث لا تُحذف نون المثنى أو الجمع عند الإضافة حيث نقول: "مدرسين المدرسة" بدلاً من صيغة الفصحى: "مدرسي المدرسة".
[[ملف:تفريغ نصان.jpg|تصغير|تفريغ نص البردية من عام 54 ه]]
يقول أحمد الجلاد: ((وردت أمثلة المثنى في البرديات ثلاث مرات في عبارة "شهري ربيع". وعلى الرغم من أن المثنى هنا هي في حال الإضافة، فقد احتفظت بالنون الأخيرة، مما يشير إلى غياب التفريق بين حال الإضافة وغير الإضافة فيما يتعلق بهذه النون، وهذه خاصية شائعة في البرديات العربية التي تسبق القرن العاشر الميلادي (الرابع الهجري)، وهي أيضاً من خصائص اللهجات العربية الحديثة.)) ص13
يقول أحمد الجلاد: ((وردت أمثلة المثنى في البرديات ثلاث مرات في عبارة "شهري ربيع". وعلى الرغم من أن المثنى هنا هي في حال الإضافة، فقد احتفظت بالنون الأخيرة، مما يشير إلى غياب التفريق بين حال الإضافة وغير الإضافة فيما يتعلق بهذه النون، وهذه خاصية شائعة في البرديات العربية التي تسبق القرن العاشر الميلادي (الرابع الهجري)، وهي أيضاً من خصائص اللهجات العربية الحديثة.)) ص13
[[ملف:أسماء رسالة نصان.jpg|تصغير|267x267بك|الأسماء العربية الواردة في بردية نصان ]]








[[ملف:تفريغ نصان.jpg|تصغير|تفريغ نص بردية نصان|295x295بك]]




سطر ٤٣٣: سطر ٤٣٥:


== رسم المصحف كدليل على الحجازية القديمة ==
== رسم المصحف كدليل على الحجازية القديمة ==
[[ملف:Qct1 480.jpg|تصغير|المقصود بمصطلح "رسم المصحف"]]
حين قام عثمان بتوحيد المصاحف وأمر بإتلاف كل المصاحف الأخرى، أرسل نسخة من مصحفه إلى عدة أمصار، هذه النسخ تُسمى بالمصاحف العثمانية، ومصطلح رسم المصحف يعني شكل الخط الذي كتبت به هذه المصاحف حيث كانت خالية من التنقيط والتشكيل وفيها بعض الظواهر الأخرى التي تختلف عن الكتابة العربية الحديثة.
حين قام عثمان بتوحيد المصاحف وأمر بإتلاف كل المصاحف الأخرى، أرسل نسخة من مصحفه إلى عدة أمصار، هذه النسخ تُسمى بالمصاحف العثمانية، ومصطلح رسم المصحف يعني شكل الخط الذي كتبت به هذه المصاحف حيث كانت خالية من التنقيط والتشكيل وفيها بعض الظواهر الأخرى التي تختلف عن الكتابة العربية الحديثة.


سطر ٦٩٥: سطر ٦٩٨:


=== 2- رسم المصحف يثبت غياب الهمز ===
=== 2- رسم المصحف يثبت غياب الهمز ===
[[ملف:الهمزات بين القديم والحديث عربي.jpg|تصغير|كيفية كتابة الهمزة في القديم والحديث]]
من أصعب الأمور في الإملاء العربي كتابة الهمزة، فيخطئ فيها أكثر الناس حيث أن للهمزة قواعد معقدة فتارة تُكتب على ياء (ذئب)، وتارة تكتب على واو (مؤمن)، وتارة تكتب على ألف (رأس)، وتارة تكتب على السطر (جزء). فما الذي جعل الهمزة تأخذ هذه الأشكال المختلفة؟
من أصعب الأمور في الإملاء العربي كتابة الهمزة، فيخطئ فيها أكثر الناس حيث أن للهمزة قواعد معقدة فتارة تُكتب على ياء (ذئب)، وتارة تكتب على واو (مؤمن)، وتارة تكتب على ألف (رأس)، وتارة تكتب على السطر (جزء). فما الذي جعل الهمزة تأخذ هذه الأشكال المختلفة؟


Editor، محررون، recentchangescleanup
١٠٩

تعديل